Δύο μαθητές Ρομά που συμμετείχαν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας κατάφεραν να περάσουν στο πανεπιστήμιο, ενώ περισσότερα παιδιά παραμένουν πλέον στο σχολείο και περισσότερα κορίτσια συνεχίζουν στο γυμνάσιο. Αυτά τα ενθαρρυντικά βήματα ανέδειξε, μιλώντας στην ΕΡΤ Βόλου, ο Κώστας Μάγος, καθηγητής Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας , υπογραμμίζοντας ότι η αντιμετώπιση της σχολικής διαρροής παραμένει βασικό ζητούμενο.