Κι όμως, ο αναπληρωτής καλείται να παρουσιαστεί άμεσα, πολλές φορές έχοντας ως μοναδικό οικονομικό απόθεμα το επίδομα ανεργίας, και να καλύψει μέσα σε λίγες ημέρες εγγυήσεις, ενοίκια, μετακινήσεις και έξοδα εγκατάστασης που μπορεί να φτάσουν τις δύο ή ακόμη και τις τρεις χιλιάδες ευρώ.
Οι 180 ακάλυπτες θέσεις στην Ειδική Αγωγή αποτελούν ένα καμπανάκι που δεν μπορεί να αγνοηθεί. Έρχονται να προστεθούν στις περσινές 1.417 παραιτήσεις ή περιπτώσεις μη ανάληψης υπηρεσίας αναπληρωτών, αλλά και στην καταγραφή περίπου 20.000 λιγότερων υποψηφίων στους νέους πίνακες εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ.
Από τις 215 οργανικές θέσεις που δεν κατέστη δυνατό να καλυφθούν, οι 180 αφορούν την Ειδική Εκπαίδευση, σχεδόν το 84% του συνόλου, ενώ μόνο στον κλάδο των Μαθηματικών Ειδικής Εκπαίδευσης παρέμειναν ακάλυπτες 117 θέσεις.
Η Πολιτεία οφείλει, επομένως, να εξετάσει όχι μόνο πόσες θέσεις προκηρύσσει, αλλά και γιατί κάποιες από αυτές δεν καλύπτονται. Ιδιαίτερα στην Ειδική Εκπαίδευση, η σταθερότητα του προσωπικού, η συνέχεια της παιδαγωγικής σχέσης και η έγκαιρη στελέχωση αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την ουσιαστική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Η στεγαστική και οικονομική ανασφάλεια, όμως, δεν είναι το μοναδικό πρόβλημα. Ο τεράστιος όγκος γραφειοκρατίας, η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και η υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης, με ολοένα μεγαλύτερο μέρος της ευθύνης για την εύρυθμη λειτουργία να μετακυλίεται στους εκπαιδευτικούς και τις σχολικές μονάδες, διαμορφώνουν ένα ασφυκτικό εργασιακό περιβάλλον.
Παράλληλα, παρεμβάσεις μερίδας γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία χωρίς παιδαγωγικά και επιστημονικά κριτήρια, οι οποίες ενίοτε καταλήγουν ακόμη και σε αβάσιμες καταγγελίες, επιβαρύνουν τους εκπαιδευτικούς ψυχολογικά και οικονομικά.
Η συσσώρευση αυτών των παραγόντων εντείνει την επαγγελματική εξουθένωση, απαξιώνει στην πράξη το εκπαιδευτικό λειτούργημα και αρχίζει πλέον να μετατρέπεται σε πραγματικό πρόβλημα στελέχωσης του δημόσιου σχολείου. Και το κόστος το πληρώνουν τελικά οι μαθητές και οι οικογένειές τους, πρωτίστως όσοι έχουν μεγαλύτερη ανάγκη από ένα σταθερό, επαρκώς στελεχωμένο και συμπεριληπτικό δημόσιο σχολείο.
Χρειάζεται, λοιπόν, οργανωμένη στεγαστική πολιτική για τους εκπαιδευτικούς. Το ΠΑΣΟΚ – Κίνημα Αλλαγής έχει ξεκάθαρη θέση: απαιτείται μόνιμο και θεσμοθετημένο πλαίσιο στήριξης για όσους υπηρετούν μακριά από τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, με:
✅ Ειδικό στεγαστικό επίδομα, με εισοδηματικά και γεωγραφικά κριτήρια, για όσους συντηρούν δεύτερη κατοικία λόγω υπηρεσίας.
✅ Σημαντικά ενισχυμένη οικονομική στήριξη για νησιωτικές, ορεινές, παραμεθόριες και τουριστικές περιοχές.
ΣΧΟΛΙΑ